无用学 西成活裕 著 中信出版社图书 畅销书 正版书籍

基本信息

书名:无用学

定价： 28.00元

作者:西成活裕

出版社： 中信出版社

出版日期：2012年1月

ISBN：9787508631103

页码：

版次： 第1版

装帧：

开本： 16

编辑推荐

《无用学》是日本的学者、大学教授西成活裕，继《拥堵学》之后的全新力作。 “无用”是社会的拥堵和冗余。“清除无用”能拯救中国！无论是家庭、组织，乃至国家、地球，要确保稳定的发展和进步，都离不开“无用”。
《无用学》是商务人士、家庭成员的必读书籍，是一本倡导“清除无用”与 “无用之用”的社科前沿书。

内容提要

《无用学》是以丰田生产方式的“改善现场”的访问为启示而诞生的全新学问。何谓无用？其机制是什么？《拥堵学》创始人西成活裕，通过调查知名企业本田公司，开创出划时代的《无用学》。大胆论断——无论是家庭、组织，乃至国家、地球，要确保稳定的发展和进步，都离不开“无用”。
《无用学》让读者明白“无用”是不考虑金钱、时间、资源、劳力等“成本”，只去做“让自己满意的事”。所谓“无用”，是经济社会，是不可避免的自然现象。人自身的“无用”行为，可以分成3大种类……
《无用学》倡导掌握“无用之用”，改变自己的人生。

目录

前言 /VII
第一章
将无用科学化
堵塞学和无用 /003
理学和工学 /005
直观的重要性 /007
无用学的诞生 /011
邂逅山田日登志先生 /012
无用尚待定义 /014
掌握秘诀 /016
“T”字型通才 /018
系统思考 /019
何谓创发 /021
失败学和无用 /023
第二章
何谓无用
无用的案例 /027
输入和输出 /029
明确目的 /031
明确期间 /034
找到 /035
投入效果图和三种无用 /038
利益变化的要因 /042
在哪里？/045
路径图 /050
酱油放多了 /053
捐款是无用？/057
无用的关联词 /059
为了清除无用 /063
自然型的无用和宿命 /066
第三章
与无用一决高下
清除无用的历史 /071
透彻研究福特方式 /074
何谓丰田生产方式 /076
七大无用 /080
人字旁自动化 /087
准时化 /089
平准化 /093
清除无用的方法 /095
可视化 /097
限量经营 /099
其他领域的导入案例 /101
第四章
“无用清除”最前线
大声喊出的意义 /107
只恨无用不恨人 /109
创建无用清除学院 /114
前往山形县 /115
线和点的改善 /118
5之谜 /120
中国的无用清除现状 /126
第五章
社会处处有无用
冷气暖气的浪费 /137
电力的浪费使用 /142
我家的冰箱 /145
支付的浪费 /146
使用电脑的无用 /149
时间的分配方法 /152
职场中的无用 /154
过度包装和购物袋 /157
说明书的无用 /160
过度安检 /161
过度用药和过度保护 /163
过度填充 /165
清除运动中的无用 /167
堵塞学和无用 /170
第六章
无用和资本主义经济
3R及其问题点 /177
对无用敏感些 /181
争夺游戏 /183
粮食问题 /186
素食之心 /188
资本主义和利息 /190
摆动型经济 /196
“组合”与“磨合” /200
欲望支配财产 /204
道德和无用 /207
利他行动 /209
轮换型社会的提案 /211

后记 /215

作者介绍

作者：(日本) 西成活裕 译者：董航
西成活裕
日本知名物理学家。1967年生于东京，东京大学工学博士，专攻数理物理学。曾任日本山形大学机械系统工程学助理教授、龙谷大学应用数学系助理教授、德国科隆大学理论物理研究所客座教授。现任东京大学航空太空工程学教授、东京大学科学技术研究中心教授。提倡将各种“拥堵”现象进行综合科学分析的“拥堵学”，并致力于将其应用于社会各界。代表作《拥堵学》、《无用学》获讲谈社科学出版奖。此外他还活跃于广播、电视、报纸等多家媒体，曾主唱并推出歌曲CD《回收利用之歌》。

拟实验，努力收集各种信息，还要对再欠失败时的解决方案进行深入研讨。

文摘

版权页：



第1章将无用科学化
失败学和无用
谁都不愿否定自己的行为，但是承认失败并且总结经验、修正轨道却是非常重要的。不断积累人生，不断总结失败，如此说来，阅历丰富的人的失败经验对我们来说是极有参考价值的。人非圣贤，不能未卜先知，所以大家都会经历失败，并且要努力从失败经验中学习，防止再度失败。东京大学名誉教授烟村洋太郎以分析失败、探索其法则性并以预防失败为目的，提出了“失败学”。并通过分析各种失败的案例，将其原因划分为十大类。
首先，失败是因为谁都未知的现象，如果对失败加以正向思考则可能带来飞跃性的发展，正所谓失败是成功之母。其次，是当事人的不成熟所引起的无知、不注意、不遵守顺序这三大原因。其根本在于不学习、不认真、无视觇则。接着，是错误判断和调研的不充分这两大原因，虽说是严重的判断失误，但是根本还是在于没能正确地把握状况，没有充分研讨。要加以改善，就要充分考虑各种状兄，进行假设的模