内容简介
\\\《中小学和幼儿园教师资格考试学习参考书系列:思想品德学科知识与教学能力(适用于初级中学教师资格申请者)》适合初级中学教师申请者,针对考生学习要求设计,内容紧密配合教材,对重点及难点内容进行有益的整理、归纳及补充,讲求基础性与拓展性、普及与提高的有机结合,指导学生复习巩固知识点,以便广大考生快速掌握应试技巧,顺利通过教师资格考试。\
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\ 中小学和幼儿园教师资格考试学习参考书系列.思想品德学科知识与教学能力(适用于初级中学教师资格申请者)\
\内容简介
\\\《中小学和幼儿园教师资格考试学习参考书系列:思想品德学科知识与教学能力(适用于初级中学教师资格申请者)》适合初级中学教师申请者,针对考生学习要求设计,内容紧密配合教材,对重点及难点内容进行有益的整理、归纳及补充,讲求基础性与拓展性、普及与提高的有机结合,指导学生复习巩固知识点,以便广大考生快速掌握应试技巧,顺利通过教师资格考试。\
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\ 首先,从主观方面看,法是统治阶级意志的体现。在阶级社会中,法是统治阶级意志的体现。这一命题包含着丰富的内容:其一,法体现的是统治阶级的阶级意志,即统治阶级的整体意志,而不是个别统治者的意志,也不是统治者个人意志的简单相加。统治阶级不仅迫使被统治阶级服从和遵守法,而且要求统治阶级的成员也要遵守法。其二,法所体现的统治阶级意志,并不是统治阶级的意志的全部,而仅仅是上升为国家意志的那部分意志。统治阶级的意志还体现在国家政策、统治阶级的道德、*高统治者的言论等形式之中。\
其次,从客观方面看,法是由特定社会的物质生活条件决定的。也就是说,法不是凭空出现的,而是产生于特定时代的物质生活条件基础之上的。社会物质生活条件是指与人类生存相关的地理环境、人口和物质资料的生产方式等。法虽然是掌握政权的社会集团的根本利益的反映和表现,但这种意志和利益归根结底是从一定的经济关系中引申出来的,即由一定的社会物质生活条件决定的。任何掌权的社会集团都不得不服从一定的经济关系和条件,而不能向他们赖以存在的经济条件发号施令。超越特定的历史阶段,违背客观规律制定的法律,只能是一些任性的“恶法”,*终将归于无效。法与客观规律的关系,要求掌握政权的社会集团的意志中应当包含理性的成分。\
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