【赠视频全国通用】2016华图公务员考试用书通用教材公务员备考之名师陪你学申论+行测7本适省考江苏浙江广东河北公务员考试资料

咨询送好礼公务员考试资料疑问等交流QQ群： 479064622

华图2016公务员备考之名师陪你学 申论+行测 7本装

1.公务员备考之名师陪你学·申论·高分样文集之借经验强入围   26元

2.公务员备考之名师陪你学·申论·阅读理解题之基本分保性命    28元

3.公务员备考之名师陪你学·申论·申论写作题之拉差距灭对手    26元

4.公务员备考之名师陪你学·行测·轻阅读天下常识   30元

5.公务员备考之名师陪你学·行测·全解判断精要    36元

6.公务员备考之名师陪你学·行测·藩篱之外看言语    36元

7.公务员备考之名师陪你学·行测·轻松进击数量与资料    42元

总价：224元

全书总览

第一篇图形推理

第一章概述2

第二章位置类10

第三章样式类21

第四章结构类33

第五章属性类42

第六章数量类55

第七章空间重构类77

第八章专题类97

第二篇定义判断

第一章定义基础108

第二章定义项结构117

第三章解题技巧124

第四章题型拓展127

第三篇类比推理

第一章基础能力训练134

第二章常见逻辑关系136

第三章类比相似度分析141

第四章类比推理方法技巧145

第四篇逻辑判断

第一章基础能力训练150

第二章分析推理156

第三章翻译推理169

第四章真假推理182

第五章归纳推理191

第六章原因解释200

第七章论证和反驳基础理论205

第八章论证类型分析218

第九章论证选项分析228

第十章论证强度比较233

目前，公考的受关注度极高，甚至被称为第一大考，其实与高考、四六级、考研等考试相比，公考是极其年轻的。从市面上的真题来看，2002年以后能收集到的题目才逐渐增多，本人入行6年多，收集了不少于10000道各种判断推理的真题，也希望能够分门别类，最后归纳出一套比较科学的知识体系。但往往事与愿违，判断推理考查的内容确实过于发散了。

从大纲中能看出，判断推理“主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等”，是从能力的角度来进行限定的，并未对出题形式做严格的限定。所以，这是一门以能力为导向的考试。能力型考试意味着不能靠死记硬背提升分数，而需要思维方法的指导，并辅以大量的训练。

从与一些行测高分学员的交流结果来看，他们对判断推理的做题策略，也往往是“不纠结”，很少有做判断推理超过限定时间的，而更多的是在限定的时间内，达到8成以上的正确率。其理由如是：每种题型（图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断）都很难全部做对，毕竟图形推理总有一些意想不到的规律，定义判断有些选项也十分不明确，类比推理中的一些题目，如对相关常识不了解非常难做对，逻辑判断也会因理解的偏差产生争议。

而本书则力求让考生在较短的时间内“全解判断精要”，达到8成的正确率。所谓“精要”，显而易见，意味着选取的是判断推理中最核心的知识点，是考频较高，能够由点及面、举一反三进行引申的考点，目的在于提高考生的能力，指导其采用正确的思维方式来做题，而不是增加记忆的负担。所谓“全解”并不是要做到对整个判断推理的知识点都面面俱到，而是对书上所选取的“精要”考点力求全面深入地进行讲解，使考生知其然并知其所以然，确实起到启发人思维的目的。

本书的“图形推理”和“定义判断”两章由我编写，“类比推理”一章由韩娜老师编写，“逻辑判断”一章由张晓娜老师编写。希望各位读者朋友能提出宝贵的意见。

贺瑞锐

2015年9月

扫描右侧二维码，海量资源任你选

1.本书内容答疑邮箱：htbjb2008@163.com

2.本书所选真题，均来源于网络或根据考生回忆整理。

华图在线

第一篇上知天文

第一章太阳及太阳活动3

第二章月球及月球活动9

第三章地球及地球活动12

第二篇下知地理

第一章中国地理17

第一节中国国情17

第二节中国的资源和能源23

第三节风土人情26

第四节地理与其他产业30

第二章世界地理34

第一节世界大洲与大洋34

第二节世界主要的河流和湖泊36

第三节世界主要的山脉和山峰39

第三章气象知识41

第一节大气41

第二节气象灾害44

第三节地质灾害46

第三篇博古

第一章中国古代历史53

第一节先秦时期53

第二节秦汉魏晋60

第三节隋唐时期66

第四节五代辽宋夏金元69

第五节明清时期74

第二章中国近代历史78

第三章中国共产党党史85

第一节中国共产党的成立及早期革命85

第二节抗日战争时期89

第四章文学92

第一节中国文学作品92

第二节外国文学作品104

第五章艺术113

第一节中国艺术113

第二节外国艺术124

第六章节日及习俗128

第一节传统节日及风俗128

第二节少数民族节日及风俗131

第七章中国古代礼法及科技知识134

第一节科举制度134

第二节礼仪宗法138

第三节科学技术140

第四篇通今

第一章政治153

第一节马克思主义哲学153

第二节中国特色社会主义160

第二章经济166

第一节社会主义市场经济体制166

第二节转变经济发展方式169

第三节国家宏观调控171

第三章法律175

第一节法理学175

第二节宪法学180

第三节行政法187

第四节刑法学197

第五节民法学205

梁文道先生曾经说过：“卑之无甚高论，多为常识而已，若觉可怪，是因为此乃一个常识稀缺的时代。”现实之痛在于，常识最为珍贵，也最容易让人忽略。

其实常识是大智慧，更是一个人生活的底线。这种底线不是物质上的，但是在某些情况下它比一块面包更为重要，因为常识的缺乏意味着浅薄。其实我们对常识的追求，本身就是对人生细节的追求。如果说还有什么更加远大的目标，也是一种对真理的追求。常识看似可有可无，但没了常识又甚是可怕。

现实生活中，既没有常识，又愿意说话的人不在少数。网络上，常常遇见对某一件事情狂赞或狂骂，一天一个剧情，一天一个反转。赞扬的时候莺啼燕语，怒骂的时候鲜血淋漓。为什么我们会成为乌合之众？因为我们无法独立思考。其实有常识是独立思考的第一步，而现实生活中具备这种能力的人少之又少。

说说这本书吧，说说这本书中的“常识”。

其实早已预料到：在生活中“常识”的尴尬处境，这本书中的“常识”同样会遇到。在考试中常识判断有可能是最容易被忽视，最容易被放弃的模块。连放弃的理由是如此简单，因为它是常识。

人人都认为自己有常识，人人也都认为最不需要学习的就是常识。可是从这么多年考试后的反映来看，常识几乎是大家考得最不好的一个模块。它是那样的简单，又那样的复杂。

   当然，学习常识需要一定的勇气，这种勇气是一种面对困难的心态，因为没有任何一个模块像常识这样包罗万象。它就像大海一样宽广，像宇宙一样无限。常识没有太多的技巧性，学习它也不会让你动不动就来个秒杀。但是对于绝大多数考生，学与不学还是有所差别的。那么差别何在？功利一点说：让你多做对三五道题目，这个目标绝对是可以实现的。

多做对三五道题目是什么样的概念呢？我想它大概可以决定你的成败吧。即使一个100:1的职位，如果你想取得成功，其实你的对手仅仅两人而已。其他人不是对手，而是炮灰。高手之间的差距总是在毫厘之间，你的成功就赢在那几毫几厘，你的失败也输在那几毫几厘。 常识，就是我们经常提到的毫厘，是考试的细节。俗话说：“细节决定成败。”

“人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣。不学，则易者亦难矣。”在我们寻找常识的路上，也许总会出现一些意想不到的困难打击你的信心，消磨你的斗志。对于常识，我们做不到尽善尽美，但也绝对不可轻言放弃。

最后希望各位考生这一路走来，长风破浪，披荆斩棘，取得理想的成绩。

李新华

2015年9月

扫描右侧二维码，海量资源任你选1.本书内容答疑邮箱：htbjb2008@163.com

2.本书所选真题，均来源于网络或根据考生回忆整理。华图在线

全书总览

第一篇言语的三个早应该

第一章早应该被取消的意图题（3）

第二章早应该被打通的题型（8）

第三章早应该被推广的解题思维（12）

第二篇第一思维——概括类题找重点句

第一章概括类题和重点句（17）

第二章递进关系和重点句（21）

第三章转折关系和重点句（24）

第四章因果关系和重点句（27）

第五章并列关系和重点句（30）

第六章覆盖范围和重点句（33）

第七章原因和重点句（37）

第八章例子和重点句（40）

第九章现象和重点句（43）

第十章问题和重点句（46）

第十一章观点和重点句（49）

第十二章反面论证和重点句（52）

第十三章援引观点和重点句（55）

第十四章时间对比和重点句（58）

第三篇第二思维——概括类题找主体词

第一章概括类题和主体词（63）

第二章高频的词和主体词（67）

第三章代词和主体词（70）

第四章洋气的词和主体词（73）

第五章重点句和主体词（76）

第六章主体词的数量（79）

第七章主体词的属性（82）

第四篇片段阅读的小类题

第一章细节理解题（87）

第二章词句理解题（91）

第三章语句衔接题（94）

第四章下文推断题（97）

第五章语句排序题（100）

第五篇第三思维——逻辑填空结合语境

第一章解题思维（107）

第二章含义提示词（109）

第三章色彩提示词（112）

第四章搭配提示词（115）

第五章解释性语句（118）

第六章关联词语（121）

第七章标点符号（124）

第六篇逻辑填空辨析选项

第一章留同析异（129）

第二章误用成语（132）

第三章近义成语（144）

第四章高频成语（152）

第五章高频实词（175）

第七篇病句、歧义句和篇章阅读

第一章病句题（195）

第二章歧义句题（198）

第三章篇章阅读题（201）

第八篇有关言语的常识及解题技法

第一章标点符号（207）

第二章分句阅读（210）

第三章代词指代（213）

第四章优先可能（216）

第五章忠于原文（219）

第六章感情倾向（222）

第七章快速阅读（225）

第八章言语题源（229）

第九章国考、联考（234）

2015年盛夏，北京昌平敬华实验学校，窗外树木葱茏，绿草如茵，窗内却因没有空调而酷暑难耐。在这三伏天的高温环境中，我正在培训自己第八个言语班的老师们。

班上曾有一位老师提了一个问题，问某个解题方法是否合理。我先是解释了这种方法的内容和原理，后面又稍作停顿，补充了几句话：“世上原本没有公考各个科目的学科体系，只不过为了更好更快地解题，有些高手逐渐总结出了一些方法，这些方法使用的人多了，慢慢汇集成每个科目的体系。所以，不忘初心，方得始终。一个方法合理的标准不是符合某个学科体系，而是能快速有效地解题。”

这些年，言语科目的授课时长从最初的1.5个小时，逐渐拓展到7个小时、35个小时、54个小时甚至90个小时，言语科目的知识体系也随之越来越丰满。在这个过程中，有的新增知识点切实有效，提高了做题准确率和速度；有的则属于无病呻吟，纯粹为了教学而教学。其中，“意图题”是无病呻吟、简单问题复杂化的典型代表。言语的题源多选自《瞭望东方周刊》《三联生活周刊》等主流杂志，其文体多是有着明确论点的议论文。一名正常思维的议论文的作者，他的论点难道不直接点明，还需要别人去猜测？若是考生的申论大作文的论点也不直接点明，而需要阅卷人猜测其意图，估计阅卷人阅卷时心里会默默地来一句国骂，然后直接将这篇文章打为四类文。记住，做公考言语题不是卿卿我我的花前月下，不需要揣测温婉女子的欲说还休，直接找到重点句即可得到答案。至于取消意图题的具体论据，比如字典里的含义、出题人的看法和实际的试题等，则会在书中一一详细阐明。

在最近的两期师资培训营中，我经常对新参加培训的老师说，“一名优秀的言语老师可能有两个标准，一是上课时知识点讲解全面且细致到位，使学员清晰理解且体验丰富；二是考试时让学员不用一一背诵每条方法而是仅仅可以脱口而出支撑这些方法的三种思维即可”。这三种思维分别是：片段阅读找重点句；片段阅读找主体词；逻辑填空结合语境。这三种思维是解决言语题目的基础思维，也是本书写作的主线。

自大学以来，笔者也曾读了一些书。尤其在燕园求学期间，我曾在中国古代史图书馆静坐三年，翻阅了上百册古籍。有的书籍如过眼烟云，阅毕即忘；有的书籍则如皓月当空，一直温润人的心灵。温润人的书籍，其中的观点也不用多，能更新我旧有的一则观念，我即奉为好书。如钱穆先生的《国史大纲》，书中的具体内容我已忘记，但一句“对本国历史当怀有一种温情和敬意”，让我一直铭记于心。

若这本小书，各位阅读时能更新旧有的一则观念，不觉特别枯燥乏味；考试时能记住这三种思维，能有效地解题，则初心达成。

李树鹏

2015年9月

扫描右侧二维码，海量资源任你选

1.本书内容答疑邮箱：htbjb2008@163.com

2.本书所选真题，均来源于网络或根据考生回忆整理。

华图在线

目录

上篇数量关系

第一章剖解命题逻辑及技巧3

第一节阅读题目骨架4

第二节常用方法和技巧6

第二章剖解九大题型23

第一节工程问题23

第二节经济利润问题30

第三节行程问题39

第四节容斥问题49

第五节排列组合问题56

第六节概率问题62

第七节几何问题69

第八节最值问题79

第九节趣味杂题84

第三章套题实战104

2015年国家公务员录用考试104

2015年春季联考107

2015年北京公务员录用考试110

2015年河北省考113

2015年四川省考116

附录数字推理127

下篇资料分析

第一章基础知识143

第一节基本统计术语144

第二节高频统计术语153

第三节常用公式汇总163

第二章玩转比较类问题196

第一节观察比较197

第二节分数比较220

第三节“纸老虎”类比较233

第三章玩转计算类问题251

第一节基本型计算252

第二节提高型速算技巧271

第三节截位估算法282

第四章玩转分析类问题302

第一节常见陷阱设计304

第二节综合分析选项布局314

第五章真题演练322

2015年度国家公务员录用考试323

2015年度春季联考329

2015年度北京公务员录用考试335

本书包括数量关系和资料分析两篇，而这两篇的复习方法和解题技巧各不相同，下面为各位考生分而述之。

数量篇

数量关系模块是绝大部分考生公考路上不可逾越的坎，很多人都选择了战术性放弃这个模块，集中有限的时间、资源，冲击其余模块，以确保自己获得相对较高的成绩。这看起来似乎是一个非常明智的选择，但往往事与愿违，这是因为你不懂数量的“心”。

数量关系模块的考查核心在大纲中已经明确地指出：重点测查考生理解和把握事物间量化关系的能力。所以数量关系题目重点强调的是“理解”和“量化关系”。

“理解”能力，等同于言语理解与表达模块中重点测查的理解能力。阅读任何一道言语题，你都需要剔除题目中的冗余信息，保留题目中关键性信息，即剥离枝叶，剩下题目的骨架，这样题目说什么就能一目了然，数学题也是如此。具体如何转换就应该是考生复习的第一步，所以数量篇的第一章介绍了如何阅读题目骨架，这对大家复习非常的有帮助。就像领导布置你一项任务，如果你没有听懂领导的意图，那你绝对不可能出色地完成任务。做题也是一样，如果你不能和命题人在同一个频道上交流，不知道他想表达的是什么意思，那你也不会取得优异的成绩。

“量化关系”对于数学题来说，实质上是围绕一些特定的逻辑关系进行题目设计，回顾下你复习过的题目，量与量之间的关系经常在试卷中出现的就八种（包括工程问题、经济利润问题、行程问题、排列组合问题、概率问题、容斥问题、最值问题、几何问题），数量篇的第二章针对这八种题型进行了比较详细的阐述。每种题型由于本身的特性都对应自己不同的计算方法和技巧，所以本书挑选了几种重要方法进行讲解（包括代入排除法、赋值法、方程法、枚举法和十字交叉法等）。如果你能对每个量化关系都熟练掌握，将其对应的方法熟记于心，那考试中的题目也就不那么长相狰狞，而变得平易近人了。

解数学题和把大象关进冰箱的步骤是相同的，也需要三步。第一步读题：梳理题目骨架，确定题型及相应方法（大概10秒）；第二步：解题（大概30—40秒）；第三步：勾选正确答案。

资料篇

很多人都喜欢出去游玩，到了某个景区之后，大部分人经常是每个景点挨着逛，有时候即便某个景点不是很喜欢，也进去转一圈。到游玩快结束的时候，才发现还有几个特别好玩的景点由于地理位置靠后而没逛到，然后加快脚步，发现很多比前面有趣的地方，也只能匆匆浏览，或者被迫放弃了某个景点的游览，而后悔不已，寄希望于下次再来。

其实公务员考试和生活中逛景点在某种意义上说，是一样一样的。资料分析模块由于经常出现在试卷的最后部分，导致很多考生做题到这里的时候，时间已经所剩不多了，只能快速地挑几个简单的题目做，或者干脆放弃了这个模块，蒙一个选项，考试成绩则听天由命了。不幸的是，资料分析模块是每个攻略中都推荐的必玩的景点之一，其考试结果可想而知……

究其原因，首先，在出发前没有看游玩攻略，进景区都不知道游览什么，考生裸考也是一样，注定成为每年录取率统计中的分母。其次，自控能力差，没有按照原来制订的计划进行，比如已经意识到时间紧张了，可能最后一个景点未必能逛完，那就应该在前面的景点主动地加快脚步。对于考生来说也是一样，一旦发现前两个模块的时间已经超过了试卷给定的参考时间，应立即调整计划，适当地跳过一部分难题，留出时间给资料分析模块。因为资料分析模块不管对于偏文科还是偏理科的考生来说都很关键。

资料分析模块是所有模块中通过考前复习之后特别容易拿分的模块，因为其知识架构成系统，而且简洁、容易掌握，故易于拿分。所有的考试题只分为比重、增长率、增长量和平均值四个知识点，每个知识点都分为3个计算公式，一共就有12个公式。考试前搞定这12个式子，那你见到任何一道试题，都会在不到20秒的时间内发现自己能列出式子，会做这道题。

如果你会列式子了，再结合选项选择一种速算方法，30秒内计算出结果，共50秒就能搞定一道题，而且还能确保拿分。显而易见，资料分析模块应该是考试中重点复习的内容。

速算方法的选择对很多考生来说比较纠结，所以本书从题目的外观上，将题目分成比较类题目、计算类题目和综合分析类题目三部分进行讲解。然后每部分按照列出的式子，讲解针对性的计算方法和技巧。

书中有不足之处，请大家多多指正，希望本书能为你指引正确的复习方向，助你取得优异的成绩，最终插上成“公”的翅膀！

编者

2015年9月

华图在线

特别注意：

1.扫描右侧二维码，海量资源任你选

2.本书内容答疑邮箱：htbjb2008@163.com

目录

第1卷2015年中央、国家公务员录用考试《申论》试卷（省部级）

材料宏观脉络全解构1

主题点拨及写作思路12

名师批改14

范文详解15

范文点评及要点说明18

第2卷2015年浙江省公务员录用考试《申论》试卷（A卷）

材料宏观脉络全解构19

主题点拨及写作思路27

名师批改28

范文详解29

范文点评及要点说明31

第3卷2014年中央、国家公务员录用考试《申论》试卷（地市级）

材料宏观脉络全解构32

主题点拨及写作思路42

名师批改43

范文详解44

范文点评及要点说明46

第4卷2013年中央、国家公务员录用考试《申论》试卷（省部级）

材料宏观脉络全解构47

主题点拨及写作思路57

名师批改59

范文详解60

范文点评及要点说明63

第5卷2013年9月河南省公务员录用考试《申论》试卷

材料宏观脉络全解构64

主题点拨及写作思路73

名师批改75

范文详解76

范文点评及要点说明79

第6卷2012年中央、国家公务员录用考试《申论》试卷（省部级）

材料宏观脉络全解构80

主题点拨及写作思路88

名师批改89

范文详解90

范文点评及要点说明91

第7卷2012年山东省公务员录用考试《申论》试卷

材料宏观脉络全解构92

主题点拨及写作思路101

名师批改102

范文详解103

范文点评及要点说明106

第8卷2011年中央、国家公务员录用考试《申论》试卷（地市级）

材料宏观脉络全解构107

主题点拨及写作思路116

名师批改118

范文详解119

范文点评及要点说明120

第9卷2011年4月24日多省、市（区）公务员联考《申论》试卷

材料宏观脉络全解构121

主题点拨及写作思路130

名师批改132

范文详解133

范文点评及要点说明135

第10卷2010年中央、国家公务员录用考试《申论》试卷（省部级）

材料宏观脉络全解构136

主题点拨及写作思路144

名师批改145

范文详解147

范文点评及要点说明149

第11卷2010年9月18日多省、市（区）公务员联考《申论》试卷

材料宏观脉络全解构150

主题点拨及写作思路158

名师批改160

范文详解162

范文点评及要点说明164

十年磨一剑

从事申论教学已近十年，专注作文研究接近八载，目睹公考界申论教学模式波澜不惊，眼见申论作文教学涛声依旧，导致广大考生申论水平鲜有提高。心中疼哉，痛哉。痛定思痛，还是决定把自己十年的申论作文教学心得付诸汗青，把近十年申论国考、省考试卷高分样文公布于众，以飨莘莘学子。

公考的重要性，毋庸赘言；公考的激烈，无需强调。无论是行测复习，还是申论备考，这都让考生寝食难安。经过培训师的呕心沥血，考生的千辛万苦，行测这座高山，已慢慢被许多的考生跨越，然而申论这座大山，却仍让广大考生望而却步。“得申论者，得天下，欲得申论，先驯作文。”在民间广泛流传，申论作文的重要性，可见一斑。只是驯服申论作文谈何容易，不少考生从大一就准备公考，申论复习也是废寝忘食，但是由于缺乏正确的引导，总是不得要领，不入门。以高考满分作文作为模仿对象的有之；以优秀杂文为学习榜样的有之；照本宣科、全盘照抄材料的有之；天马行空、主观臆造的亦有之……备考期间，意气风发；考场出来，踌躇满志；成绩出来，心灰意冷。

申论国考大纲明文规定：“要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。”面对申论作文这座大山，许多考生束手无策，不知路在何方，转而向市场上求救。可是现如今，自称专家的四处可见，号称名师的多如牛毛，以致广大考生眼花缭乱，难辨真假。

由于一些考生急功近利、急于求成，总认为出版的就是好。殊不知，网络上，书本中，一些申论高分样文含金量其实并不高，所谓名师撰写的样文其实一点都不名。

究其原因是这些所谓的高分样文不符合申论大纲要求。要么是哗众取宠，模仿主流媒体评论员文章；要么是投其所好，抄袭、解析政府官样文件；要么是辞藻华丽、却离题万里……一言以蔽之就是脱离申论材料，这也是申论作文的大忌。考生千呼万唤，望穿秋水，希望有本可以指望的申论样文集面世。应考生的强烈愿望，顺时代的迫切要求。我这本近十年公考申论高分样文集duang duang 面世。

这本申论样文集，是我十年申论教学的智慧结晶，是我八年作文研究的累累硕果。本书中的申论样文已得到了申论命题组和申论改卷专家的高度认可。最令广大考生欣喜的是，本书中的这些高分样文有以下几个优点：一是令考生在短时间可提升，二是让考生在考场上可操作，三是在改卷过程中使改卷人折服，四是符合命题人的要求。

这些高分样文，涵盖了近十年申论作文所有的形式要求，既有单主体的简单易学的论对策的申论文章，也有双主体令人生畏的谈观点的评论性文章。本书中的全部申论作文都有共同的特点，那就是作文源自申论材料，与申论材料有紧密的联系，有天然的关系。作文的思路、文章的素材都是在整合申论材料后撰写出来的。没有无源之水，无本之木，字字有因，词词有据。学习本书中的样文，再参照申论材料，考生可以找到作文的思路来源，作文素材的出处，不至于心中没底。另外，考生学习了本书中的申论高分样文后，可以快速地提升自己的作文水平，而且不会有抄袭的嫌疑。

与一般的样文集相比，这本高分样文集拿在手中，里面的样文思路清晰，语言来历有据可循，比较容易自学，既有应试作文的优点，又有一般美文的共性。一册高分样文集在手，申论作文不用愁！

出版这本书，自己也有过挣扎，有过犹豫，总是担心又招来不必要的是是非非。“要么不做，要做就做最好”，自己的座右铭一直左右自己的一言一行。由于自己对申论教学情有独钟，对作文研究酷爱有加，再加上自己的特立独行，无论是申论讲课，还是作文教学，在申论界常常遭到围攻。时间总是最好的见证人，正是有了这些围攻，我的申论教学理念才愈发光彩照人。我也毫不掩饰自己的自信，我的这本申论样文集出版后亦会光芒四射，照亮考生的光明前程。

夜已深，外面的世界已经静悄悄，但是我那颗对申论教学炽热的心仍然不会平静，而且永远不会平静。

十月怀胎，一朝分娩，每一位初为人母的女性总是那么的激动和自豪。十年磨一剑，今朝亮出鞘。这本书的出版对于我这位痴情申论教学的男人来说也是无比的骄傲和自豪。但是广大考生才是我的导师，你们的需求是我前进的动力，你们的进步是我努力的方向。

叶其政

2015年正月于优龙会议中心

扫描右侧二维码，海量资源任你选

1.图书内容答疑：htbjb2008@163.com

2. 特别提醒：本书所选真题，均来源于网络或根据考生回忆整理。

华图在线

目录

第一章阅读理解题概述1

第二章常规题型示例15

第一节概括主要内容15

第二节概括主要问题35

第三节概括影响（积极、消极、全部）53

第四节概括主要原因59

第五节概括主要对策84

第六节提出措施建议98

第三章变异题型114

第一节启示114

第二节教训124

第三节观点（评价观点、代为陈述、判断观点正误、解读观点）127

第四节解释词、句145

第五节争议153

第六节依据162

第七节概括大意（标题）166

第八节标语172

第九节对策改错174

第十节文言文翻译177

申论题型可以分为阅读理解题和写作题。写作题可以分为应用文写作和议论文写作，这在我的《申论写作题之拉差距灭对手》一书中已经做了详尽的叙述，在我的《高分样文集之借经验强入围》中也有体现。

写作题是块硬骨头，这不必多说；阅读理解题不是软骨头，这毋庸赘言。阅读理解题的分值比重大，作答起来也比较容易丢分，很多考生深有体会。

申论不是学科，也不是学术。把申论当成学术进行研究无疑会事倍功半，因为申论实际上就是考查考生的阅读材料和整合材料的能力，写作题如此，阅读理解题也是这样。通俗地说，申论阅读理解题所考查的能力实际上就类似于高中语文所考查的能力。这些能力有：阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、贯彻执行能力、文字表达能力。这些能力的考查都建立在理解申论资料的基础上，脱离申论资料讲申论阅读理解题是缘木求鱼的错误做法。

确实，申论是考查考生的概括能力、分析能力、解决问题能力，但是把申论的阅读理解题简单地划分为概括题、分析题、对策题，是过于简单粗暴的不负责任的行为。测查考生的概括能力、分析能力、解决问题能力，命题人可以采用很多的方式方法，可以让题型一成不变，也可以让题型千变万化，因为申论考试要求考生对申论资料进行整理加工，在对申论资料进行汇总的过程中获取信息。

命题人怎么问，考生就应该怎么答，作答时要注意命题人的要求，要考虑题目所处的语境，绝对不能脱离材料胡编乱造。

这本《阅读理解题之基本分保性命》教材是基于上述理念编写而成的，也是我结束申论教学“忽悠时代”的初始行动。

不敢想象，现在的申论课堂是个什么样的局面。有些申论教师为了取悦学员，课堂上手之舞之，足之蹈之。卖弄演技的有，引吭高歌的有，投其所好的有，愤世嫉俗的有，就是少有引导学员梳理申论资料的，就是难以看到诱导学员分析申论资料解析阅读理解题的。

有人会劝我，不要太认真，不要太苛刻，过得去就行。过得去就行，那不是我做人的风格。刨根问底儿，才是我为人的原则。从事申论教学十几年，足迹踏遍大江南北，课堂遍布长城内外，培养过多少公考骄子，得罪过多少忽悠大师。有时为了得出一道题的真实答案，与自己的知心朋友争得面红耳赤，甚至拳脚相加，就是为了申论真知；有时为了印证自己的理解，与自己的良师益友促膝交谈至深更半夜，也是为了给学员一个满意的交代。不做则已，要做就做最好，这是我对自己的要求，也是我对自己这本书的要求。

这本《阅读理解题之基本分保性命》教材与我另外两本教材风格相近，内容互补，对于复习申论的莘莘学子来说，是不可多得的系列教材。

考生们清楚，在复习申论时，做了题，总想对对答案。不对则已，一对懵了：同一道试题，不同的网页，不同的答案。考生懵了，考生疯了。考生们不知道，不少的申论教师，为了抢占先机，试题一出来，答案就跟上。这些答案没有被论证，没有被检验，是不是答案都值得商榷，是不是好的答案就更不用说了。

然而，这套教材的答案就不一样。

首先，这本教材的答案经得起推敲，经得住论证，与命题人交流过，与阅卷人交谈过。掌握了这些试题答案，备考时，心里有底。

其次，每一道题的答案基本上是从材料中转化过来的，有根也有据。学会了这些答题思路，考场上，有迹可求。

再次，答案点的语言表达规范、简洁，符合命题人、阅卷人要求。领悟了这些答题形式，考试时，笔下有范。

出版这本书，自己也犹豫过，踌躇过。要不要把这些干货拿出去？要不要让忽悠大师们颤抖？为了更好地服务广大考生，一咬牙，干了！

叶其政于北京中关村

2015年6月15日

扫描右侧二维码，海量资源任你选

1.本书内容答疑邮箱：htbjb2008@163.com

2.本书所选真题，均来源于网络或根据考生回忆整理。

华图在线

目录

第一章申论文章的简述1

第一节文章的基本种类1

第二节申论文章的范畴7

第二章申论写作审题15

第一节脱离资料的审题误区15

第二节正确的审题方法16

第三章申论文章要素30

第一节申论文章常用词语30

第二节申论文章常用句子36

第三节申论文章常用段落42

第四章申论文章布局59

第一节文章布局总述59

第二节内容与资料关系72

第五章常见申论文章实践操作81

第一节申论文章相似的标题、结尾81

第二节经典文章实操详解82

第六章应用文写作训练150

第一节公文150

第二节事务性文书155

“授之以鱼，不如授之以渔”。给学生一篇高分作文阅读，不如教学生如何写一篇高分样文，这句话，说起来容易，做起来难。

全国从事申论教学的貌似人才济济，实际鱼龙混杂，滥竽充数的有之，三脚猫功夫的有之，兜售灵丹妙药的有之，潜心做事的亦有之。虽然讲申论的人不少，但是讲申论作文的却不多，能够把申论作文讲得令学生满意的更是屈指可数。很多时候，一讲到作文，许多申论老师顾左右而言他，迅速利用自己的见多识广、伶牙俐齿调转话题，以此赢得学生阵阵掌声。学生再三追问，只好之乎者也应付了事。所以在申论教学世界就会出现如此神奇的课堂：一百分省考申论试题，五十分申论作文，五天申论课程，课堂上却只讲两个小时的作文，学生莫名其妙，申论教师自己也其妙莫名。

申论作文如此难讲，申论作文如此难写，但是申论写作专项教材在学生的千呼万唤中始终出不来。

申论写作教材，涉及面广，既与申论材料宏观思路紧密相关，又与遣词造句的功夫紧密相连，还与谋篇布局的能力息息相关，与作文的立意更是休戚相关。

近两年，一直有写一本申论写作专项教材的冲动，但由于压力大，加上工作忙，冲动一直没有动，一直没有冲出来。

恰逢今年华图在全国兴起申论务实教学改革，自己又是这次改革的领头人，所以也想把这个冲动付诸行动，为广大考生，也为广大申论教师贡献自己微薄的力量。

这本写作专项教材，是我多年教学实践的结晶。申论作文立意要有高度，论证材料要有广度，谋篇布局要有深度，遣词造句要有硬度。这也是我在教学过程中一直反复灌输的内容。

申论写作也讲究文采，好的申论文章也是可欣赏的美文，但是申论美文与其他美文还是有区别的，在这本书的开篇我着重强调了申论文章的特色，让学生有一个心理准备，对申论文章有全面的认识。

这本写作专项教材，也在全文中贯穿了我的教学理念，一切从材料出发，强调作文结构与材料的宏观思路的关系，注重遣词造句与材料语句的联系。利用一章专门讨论词、句、段的训练，就是为了引起学生对用词的重视。申论作文的用词一定要符合规范，不可以拖泥带水，而应尽量简洁明了。

自然段的结构也是写作过程中的重难点，申论文章的段落结构不可小觑，它既有内在的行文规律，也有各自的独特特征，这也是本书强调的亮点之一。

谋篇布局见真功夫。不同的文体，结构也有差异。无论是策论型还是关系型，都要在行文结构上下功夫，否则语言再美，也无济于事。许多申论教师，一讲到申论作文就是三板斧：提出问题—分析问题—解决问题，开头引出问题，接着分析问题产生的原因，最后把解决问题作为重点，在文章中列出三、四个对策，一篇文章就结束了。还有不少申论教师兜售万能的开头，万能的结尾，课堂上赢得了学生阵阵掌声，成绩出来后却赢得了考生阵阵骂声。盲从的同学哪里知道，针对不同的申论资料，文章有不同的角度，不同的布局。同一材料有不同的命题方式，有不同的切入角度，既有单角度，也有多角度。本书也把这些不同布局的硬性框架构建起来了，目的是让考生在考场上快速上手。

这本申论专项教材，全方位、多角度地对申论写作进行剖析，告知考生，申论资料是大作文的根。脱离材料写作文只会死路一条，只有准确把握材料，作文才不会跑题，才有可能得理想的分数。

还是那一句老话，说起来容易，做起来难。眼高手低是常有的现象，很多学生拿起作文的话题，随便想想，觉得自己会写，却没有落笔去写，实际上是没有锻炼的价值的。要想提高作文的水平，只要动起笔来，就会发现，想与写是两码事。所以学生在备考申论的过程中，阅读申论资料是根本，动笔去写才是硬道理。

教材也只是引路人。“师傅引进门，修行在个人。”古人说，“文似看山不喜平”，文章只有匠心独运，分数才会“一览众山小”。古人又云，“文无定法”，但是只有先掌握基本法则，才能超越法则，创造自己的个性。

这本教材是我自己实践经验的总结，但是我才疏学浅，还有很多需要完善的地方，希望得到同仁的批评指正，也希望这本书能够起到抛砖引玉的作用，以后能有更多的佳作面世。

叶其政于北京

2015年5月